（本文发表于2009年9月23日《考试指南报），有改动。一家之言，仅供参考。）

高考作文题的命题，历来是社会关注的焦点。而高考是非常严肃的考试，因此有必要对高考作文题命题有个评估，以引起命题者的注意。当然，从教师个人角度进行评估，不过是一家之言。但由此展开讨论，则是一件很有意义的事。

总的说来，全国各省市作文题的设计还是好的。但按照《考试纲要》的要求，按照课程理论的要求，按照中学语文教学的实际以及学生的实际水平，甚至按照汉语言表达的一般规则，有很多省的作文题都存在着一定程度的“硬伤”。

高考作文题应该避免的“硬伤”有：违背生活常理；违背写作规律（脱离写作实际；容易宿构套作）；违背语言规则；违背课程理念。

下面我们将十八套试卷作文题拿出来讨论，并从科学性角度和导向性角度，试行分别打分（各50分，满分为100分）。

打分结果如下：

下面分述理由：

一、全国1卷作文题

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点评】

科学性：30分。材料编得比较幼稚。如果说是寓言，则寓意太过直白。反正用了“发展特长”“生存需要的本领”这些现代语汇，还不如直接用师生对话或者家长与孩子的对话来表述材料内容，因为作文要关注现实生活，对教学的导向还明确些。题干中“不要脱离材料内容及含意的范围作文”一句行文不简洁，可以改为“不得脱离材料含意”。 “不要脱离材料内容”，有可能让学生理解为要照抄材料，因为“内容”包含材料与意旨，甚至让学生以为不能引用其他相关或类似的材料；而“含义的范围”中“范围”是多余的，“含义”既可指内涵，也可指外延(范围)。

导向性：40分。材料内容切中当今教育时弊，能引导学生关注自身的和身边的生活，体现了课改理念。但材料立意的相同相近，不能引导学生进行发散思维。

二、全国2卷作文题

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

英国科学家道尔顿送给妈妈买了一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把陈年污渍也清除了，这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。

要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点评】

科学性：40分。与全国1卷一样，题干中“不要脱离材料内容及含意的范围作文”一句行文不简洁，修改方法及理由同上。

导向性：50分。材料内容及隐含的思维方式符合课改精神，有利于引导教学中进行发散思维的培养。

三、北京卷作文题

有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，/带我飞，给我希望。/我有一双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，体裁不限。

【点评】

科学性：40分。本题有利于引导学生培养发散思维能力，但也有可能导致写作时天马行空，不着边际的现象，比如加个副标题“李白的自述”，以李白的狂放不羁的精神为“隐形的翅膀”，行文时套用往年高考满分作文。

导向性。40分。命题作文内容不加限制，最易空泛。如果在题干中加上“联系自己的生活实际”的限制性要求，则更有利于作文教学，并体现新课程理念。

四、上海卷作文题

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（诗歌除外）。

【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

【点评】

科学性：40分。材料中“非古非今” 表意不明，说“非古”尚可，“非今”则不对，板桥体不就是“今”吗？这句应该删去。

导向性：40分。从审题来看，材料寓意可以是书法、艺术及其他任何事业上，都要在继承的基础上进行创新。这是与新课程理念接轨的。如果抓住“单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致”思考，也可以从个体与整体的角度立意。但不管如何立意，都应该联系现实生活，如果在题干中加上“联系现实生活”的限制性要求，才更有利于作文教学，并体现新课程理念。否则，考生又会在文中大引李白、苏轼、陶渊明的事例与诗句，说明他们如何有个性，正与板桥体相似。

五、天津卷作文题

阅读下面的文字，按照要求作文。

当前，出生于20世纪90年代被称作“90后”的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，“90后”终将担当起社会和历史赋予的重任。请你联系个人或社会实际，以“我说90后”为话题，写一篇文章。

要求：⑴自选角度，自拟题目。⑵诗歌除外，文体不限。⑶不少于800字。⑷写出自己的真情实感。⑸不得套作，不得抄袭。

【点评】

科学性：40分。尽管“我说90后”是话题，但明显偏向于写议论文。如果文体不限，话题最好改为“90后”。即要求以“90后”为话题写一篇文章。

本题最大特点是有话可说，因为是让学生在作文中表现自身或这一代人的特点。但话题作文内容过于宽泛，只要与“90后”有关的，原来读过的故事或议论文，都可以搬到考场作文中去，因而有可能导致宿构之作出现。

导向性：50分。本题紧密联系现实生活出题，并要求写出“真情实感”，体现了新课程理念。

六、重庆卷作文题

生活中有许多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者……故事让你感动，故事给你启迪，你在故事中思考，你在故事中成长。请以“我与故事”为题作文。

要求：⑴立意自定；⑵除诗歌外，文体不限；⑶不少于800字；⑷不要套作，不得抄袭。

【点评】

科学性：30分。从议论文角度看，既然命题为“我与故事”，那么，文章中必须有“我”，评论是不好写的，议论性散文可以写，但要把“我”与故事的关系议论好，表达功底则须非同一般。从记叙文角度看：⑴如果“我”是故事的亲历者，那么题目应该是“我的故事”，材料与命题要求矛盾；否则，从“我”与“故事”的关系角度构思，让“我”从“故事”中跳脱开来，在叙事技巧上是有极大难度的，其中必须有一条现实中的“我”的叙事线索，运用意识流“回闪”的方法，倒叙过去发生的故事，而且彼此之间要有关联。⑵如果“我”是故事的聆听者或评说者，如果先叙述故事，然后写故事对我的影响或我对故事的评说，构思则显得极其平庸，类似中考作文；如果将“我”与故事穿插，让故事断续讲出，又不合生活逻辑；除非文中写几个小故事，然后分别写对“我”的影响或我的评说。

由于命题的悖论，带来阅卷的混乱是无疑的。有可能阅卷组在审题要求方面极其宽松，只要文章是写 “我”的故事，即视为符合题意。水平实际高的与水平实际低的差距不大；天下故事太多，以“故事”这么宽泛的概念命题，极易出现套作，容易使不应得高分的得高分。

导向性：40分。命题初衷应该是力求体现新课程理念，注重“我”的体验、认识、思考，所以对中学作文教学还是有较好的影响的。但命题有违一般写作规律。

七、江苏卷作文题

时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动。有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典。

请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【点评】

科学性：40分。以“品味时尚”为题，如何写记叙文？对一般考生来说，构思微型小说要求过高了些。因此，本题明显偏向写议论文。既然是个议论文题目，在文体上应该规定写议论文。

多数网友认为，本题对农村家庭贫寒的考生不公平，因为他们很少接触到“时尚”的东西。有人辩解为他们可以另辟蹊径，从另一个角度理解时尚，比如可以把乐于助人当做时尚，把刻苦读书当做时尚……这是不符合概念的规定性的，也与材料中的提示语不符。

导向性：40分。本题引导中学生关注社会生活，体现了新课程理念。但没有因地制宜，面向全体学生。

八、广东卷作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……

请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定文体，不少于800字。

【点评】

科学性：40分。本题内容符合考纲要求，语言表述准确。但“常识”包含内容太多，有可能出现宿构之作或者套作。平时作文所写的多为人生道理，这些人生道理当然为“常识”。

导向性：40分。本题引导中学生关注生活常识，学以致用，体现了课改精神，但在如何突出语文学科特点方面还可以作出努力。

九、浙江卷作文题

阅读下面的歌词，根据要求作文。

不要问我到哪里去，/我的心依着你；/不要问我到哪里去，/我的情牵着你。/我是你的一片绿叶，/我的根在你的土地，/春风中告别了你，/今天这方明天那里。/无论我停在哪片云彩，/我的眼总是投向你，/如果我在风中歌唱，/那歌声也是为着你。/不要问我到哪里去，/我的路上充满回忆。/请你祝福我，/我也祝福你，/这是绿叶对根的情意。

根据歌词所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【注意】⑴角度自选，立意自定，题目自拟。⑵除诗歌外，文体不限。⑶不少于800字。⑷不得抄袭。

【点评】

科学性：40分。本题能正确体现考纲要求，语言表述准确。但以歌词为题的弊端是熟悉歌的人肯定能占便宜，如果写记叙文，则可以轻松地写出听唱这首歌时的情感经历。城市学生与农村学生对流行歌曲的熟悉程度有差距。听唱时有旋律，而未听唱过的只能看歌词，他们之间的感受也是有差距的。歌词富有诗情画意，能激发擅长写作者的灵感。写作本题估计能产生较多文采翩然的作文。

导向性：40分。一般中学生都喜欢流行歌曲，尤其是城市学生。命题能关注当代音乐及中学生喜好，以我手写我心，是可贵的。而且，命题突出了语文学科特点。但要注意所涉题材城乡之间差别也还是有的。

十、山东卷作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁：在历史的长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：⑴自选角度。⑵自定立意。⑶除诗歌外，文体不限。⑷文体特征鲜明。

【点评】

科学性：40分。题目内涵涉及太广，写作内容缺少具体指向，容易出现宿构之作。比如考生能轻易地套用去年有关地震内容的优秀作文。

导向性：30分。导语中“在历史的长河中……历史的见证”，极有可能把考生引向古代名人的事迹与诗句，并出现过去满分作文的套作。题目要求中如果加上“请联系自己的生活实际”，并删除“在历史的长河中……历史的见证”一句，则有利于引导学生关注现实生活。

十一、湖北卷作文题

请以“站在         的门口”为题写一篇作文。

要求：⑴请先将题目补充完整。并写在答题卡上，然后作文。⑵立意自定。⑶文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论。展开想象，等等。⑷不少于800字。

【点评】

科学性：40分。半命题作文是最容易出现宿构的。比如“站在中国文化宝库的门口”,就能轻易地套用过去有关涉及中国文化名人及其作品的满分作文。这样，背诵得多的往往得高分，不公平。

导向性：30分。由于上述原因，亦不利于引导学生关注现实生活，背离新课程理念。

十二、宁夏卷、海南卷作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。

他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。

走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点评】

科学性：30分。题干中“不要脱离材料内容及含意的范围作文”一句行文不简洁，可以改为“不得脱离材料含意”。理由与前面对全国1卷的解说一样。“彭宇救人成了被告”这一句背景故事有些农村考生可能不清楚，可以改成“南京的彭宇扶助跌倒的徐老太，反被她诬告为撞倒并索赔”。虽然是“自选文体”，但明显是根据材料写议论文。如果根据原文续写记叙文，恐怕只能写写对话而已，内容显得单薄，不容易写出色。可能多数考生都是根据提供的材料进行说理，文采难以彰显，估计区分度不大。

导向性：50分。本题引导中学生关注社会生活，体现了新课程理念。材料具有思辨性，突出了语文学科特点。

十三、江西卷作文题

阅读以下材料，按要求作文。

今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为……

你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。

⑴必须写议论文。⑵题目自拟。⑶立意自定。⑷所写内容必须与给定的材料相合。⑸不少于800字。⑹不得抄袭，不得套作。

【点评】

科学性：40分。本题牵涉的历史和文化背景知识很多，且蔡铭超拒绝付款，造成流拍也与相关法规（海关不让入境）有关，很难说出是非，所以本题内容不适宜作考题。但从题面来说，能正确体现考纲要求，语言表述准确。本题内容所涉背景知识农村考生可能不大清楚，城市考生也只有经常关注新闻的才会了解。在不了解背景的情况下妄加议论只能留下笑柄。

导向性：40分。就命题者初衷而言，是引导学生关注社会热点现象，符合新课程理念，只是所用材料离开考生实际远了些。本题强化文体意识，是对目前中学生不限文体的写作导致文章热衷于散文化，逻辑思维能力出现偏差的现象的有力反拨。

十四、辽宁卷作文题

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

513网上论坛。主题：明星代言。

甲：有明星代言的东西应该更可信。有人调查，47%的人在选购同类产品时，会优先选择名人代言的产品。我就是这样。

乙：现在是明星代言广告多，相关问题也多。三鹿奶粉就是一个典型，有人调查91%的人对虚假代言表示愤怒。

丙：明星代言多数都是朋友介绍，经纪人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，实质就是给产品作证言。明星代言费少的几十万，多的上千万，代言产品出问题就没有责任？

戊：产品广告出问题，也说明主管部门监管不力、媒体把关不严、相关法规不健全。听说有一个好莱坞演员就曾因代言虚假厂告被罚款50万美元。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【点评】

科学性：30分。题干中“不要脱离材料内容及含意的范围作文”一句行文不简洁，可以改为“不得脱离材料含意”。理由与前面对全国1卷的解说一样。本题虽然“自选文体”，但应该以议论为主，因为材料中列了许多观点，文章应该进行分析，在记叙文中是难以回应这些观点的。要求写议论文，则比“自选文体”更严谨，也避免了对考生的误导。 “明星代言”应该是学生熟知的文化现象。本题为材料作文，可以防止宿构。

导向性：50分。本题引导中学生关注社会生活，体现了新课程理念。材料具有思辨性，突出了语文学科特点。

十五、福建卷作文题

题目：这也是一种__     __

请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)。不得抄袭。

【点评】

科学性：40分。本题与湖北卷一样，是半命题作文，容易出现宿构。比如“这也是一种大家气度”,就能轻易地套用过去有关涉及中国文化名人及其作品的满分作文。这样，背诵得多的往往得高分，不公平。

导向性：30分。由于上述原因，亦不利于引导学生关注现实生活，背离新课程理念。

十六、四川卷作文题

请以“熟悉”为题目，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。

【点评】

科学性：40分。本题容易出现宿构，因为以往所写的作文，往往都是写的熟悉的人、事、景、理；以往所读过的考场佳作，也往往写的是考生所熟悉的人、事、景、理。只要在原来文章关键词的前面套个“熟悉”就行了。

导向性：40分。命题初衷是引导学生写熟悉的生活，但由于上述原因，却又不利于引导学生关注现实生活，而有违新课程理念。

十七、安徽卷作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，变数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。

注意：⑴不要脱离材料的含意。⑵立意自定，题目自拟，文体自选。 ⑶不得套作，不得抄袭。⑷不得透露个人相关信息。⑸书写规范，正确使用标点符号。

【点评】

科学性：50分。本题材料虽是农村中学生不熟悉的赛车现象，但表述详细，不会造成阅读理解上的障碍。而且，明显是根据其寓意来写文章，所以是公平的。

导向性：40分。本题内容能引导考生联系生活进行思考，按事理应该不会有太多套用往年具有文化底蕴的高考满分作文。但由于材料寓意提示明确，所以思辨性不足，学科特点难以彰显。

十八、湖南卷作文题

请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【点评】

科学性：50分。 “踮起脚尖”的隐含义一般考生都能理解，偏题的可能性极少。而且最大可能地避免了宿构与套作。

由于本题是命题作文，如何在文中体现题意，是需要一定写作功底的。记叙文最好以“踮起脚尖”的细节写人叙事，议论文应该根据题意写出形象化的议论文字，而不能简单地将寓意套在材料或观点上面。

导向性：40分。本题对文章构思与表达上文学性的暗示，突出了学科特点。如果在题干中加上“联系生活实际”的提示，则能更好地体现新课程理念。

【结语】以上点评，仅为一孔之见，欢迎方家展开讨论。通过点评，可以预知明年各省市命题组会对今年各省市作文题作全方位的审视。取长补短，使命题更具科学性、公平性、区分度与好的导向性。

据此，对2010年各省市命题趋势预测如下：

1.命题多样化，不再单纯只出话题作文、标题作文或材料作文。2.所命之题尽量做到不容易宿构或套作。3.材料作文回避时政新闻以免写成政治问答题，并体现思辨性；标题作文或话题作文尽量回避抽象概念（容易套作），而采用如“握住你的手”、“踮起脚尖”等类型的题目，以突出语文学科特点。4.要求联系生活实际写作，体现课改理念。

了解了命题特点，才有利高考复习，避免盲目的训练。根据以上分析，我们的作文复习要注意以下几点：

1.作文训练题要多样化，命题作文、材料作文、话题作文（湖南除外）都要进行训练。

2.平时作文训练选择题目时要注意与高考命题一般规律相符，比如要注意作文题内容的公平性，体现新课程理念等。

3.写作时要注意联系生活实际，抒发真情实感。

4.要关心时事、社会新闻，多积累鲜活材料，不要一写文章就拿古人说事。